薩提爾（Virginia Satir）到底是誰？
如何能有這麼大的能量，改變眾人的人生？
如何能有這麼大的能量，改變眾人的人生？
薩提爾是二十世紀最有影響力的心理師之一，也是家族治療的先軀。她於一九七二年提出「冰山」一詞，冰山是一個隱喻，每個人都是一座冰山，能被人看見的，只是冰山一角，也就是水平面以上的部分，而更大一部分，則藏在冰山的深層，那是人的內在，包括感受、期待、渴望與自我。
我們看不見彼此的內在，一如我們看不見水平面下的冰山，因此，我們只能猜想、揣測、自以為，衝突因而產生。要如何深入了解一個人的內在呢？薩提爾告訴我們，可以透過冰山對話，一步步探索。 ...more
這是一份送給孩子認識「愛」的禮物，
陪伴孩子從故事中理解自己，真誠表達自我，
並在愛的包圍下，長出力量與希望……
陪伴孩子從故事中理解自己，真誠表達自我，
並在愛的包圍下，長出力量與希望……
▌教養專家 李儀婷 首度為親子創作的薩提爾入門書
親子教養專家也是小說家的李儀婷，創作出適合孩子讀的故事，以薩提爾模式為核心概念，引導孩子認識「愛」，學習真實貼近自我。
▌ 薩提爾模式 ╳ 愛的故事 ╳ 親子對話
書中的五篇故事，各別帶出期待、感受、表達、觀點、渴望的概念，而每則故事中間穿插一篇母親想告訴孩子的話，溫暖的對孩子訴說「愛」的意義，並帶領孩子覺察理想的愛的樣貌。孩子和大人在閱讀過程中，可以重新塑造對生命問題的理解與觀點，也能以更正向的眼光看待事物，成就完滿的自己。
讀懂孩子的情緒，化解親子戰爭
讓孩子在父母的愛與理解中茁壯
讓孩子在父母的愛與理解中茁壯
父母是孩子的土壤，提供孩子長大的養分。浸潤薩提爾模式之後，愈能平穩的回應孩子，愈能扭轉孩子的慣性風暴。然而成長過程猶如一場運動賽事，不管平日練習得再好，孩子的成長一定會有起伏，失誤肯定也不會短少。
而平常的練習，就是將失誤機率降低的最好辦法。只要父母能以更豐富的目光看待孩子成長，孩子的覺察會愈快速，也愈能接納挑戰及修正錯誤。
核對彼此觀點、聚焦問題核心
和孩子好好說話
和孩子好好說話
想要對孩子表達關心之意，一開口孩子就發脾氣；迅速解決孩子的爭端，但自身情緒卻讓孩子像爆米花炸開……為什麼孩子分秒都在挑戰父母極限？溝通出現障礙時，試著挪動孩子的感受位置，將對話導向一個有接納有體諒的過程，才是有效溝通。超擬真實作練習，讓你三言兩語，扭轉親子、手足間的情緒困境。
想要溝通無礙
就從正向的對話開始……
就從正向的對話開始……
李儀婷有三個想法獨立又容易情緒崩潰的孩子。身為主要照顧者，她經歷過不時耳邊音量爆表、孩子吵鬧不休的情況。原本是個打罵皆施、與孩子一起暴走的媽媽，卻在一次孩子徹底失序的狀況下，決心改變。她開始成為「薩提爾模式」的親子教育實踐者。秉持著「孩子永遠是對的」這樣的信念，透過每一次的對話，努力找出孩子的正向價值，同理他們行為背後的問題。
學會安頓自己，好接納全部的你
同理彼此，實踐親子間最堅定的愛
同理彼此，實踐親子間最堅定的愛
▌寶鴻老師的安定教養金三角
▌首度結合「蒙特梭利」、「正向教養」與「薩提爾的內在對話」三大派別集大成之書
用愛蒙特梭利，正向陪伴，以同理與覺察安定孩子與自己的內在。從理論到方法，從孩子內在發展、有效溝通到情緒自由，寶鴻老師教你如何教養孩子不NG，親子關係大提升！
寶鴻老師身為蒙特梭利專家、同時也是一個小男孩的爸爸，除了堅實的理論基礎外，透過粉專經營，累積大量與爸爸媽媽線上討論教養疑問的經驗，同時也在日常教學中，閱「孩」無數，是爸媽在教養路上，最信賴又溫暖的好夥伴。不論你的孩子是學齡前或是小學生，各種教養困擾，都能在這本書找到解方。
看似離經叛道的年輕爸媽組合，卻懂得用最有智慧＋幽默的方法來做到有效家庭溝通，一本最血淋淋的夫妻關係╳親子關係實戰紀錄，讓你同時笑到翻肚，又感動得熱淚盈眶！
面對三個不一樣個性的孩子，一路摸索適合他們的教養方式；因接觸了薩提爾的理論，深刻體會到爸媽要學習挖掘教養問題背後原因，慢慢把孩子的「冰山」撬開。期望透過此書分享夫妻倆嘗試過種種失敗與有效的教養方法給大家參考。
帶你進入薩提爾的世界
開啟自己與他人的深刻對話
開啟自己與他人的深刻對話
▌本書三大特點
冰山模式：完整介紹二十世界最有影響力的心理師之一，薩提爾的冰山模式
深刻對話：建構冰山對話的脈絡，以實例示範對話的方法
關係探索：將冰山對話運用在各種關係上，親子、伴侶、師生、朋友、親人
▌ 十萬冊融冰紀念版，新增全新內容
在全新內容中，崇建老師為大家解答疑惑如何問對關鍵的那個問題？如何處理在對話過程中、自己產生的情緒？如何有意識的展開對話？
隨書附贈精裝筆記本《冰山練習曲》數十個情境練習與對話練習以冰山圖記錄完整過程208頁精美精裝筆記本，頁頁都是崇建老師給讀者的深刻練習題
對話，幫助一個人看見自己的價值。
與孩子對話，其實是和自己的情緒對話。
從《麥田裡的老師》到《心教》，「對話」心法的完整呈現。
與孩子對話，其實是和自己的情緒對話。
從《麥田裡的老師》到《心教》，「對話」心法的完整呈現。
▌我們從對話中被理解，從對話中學習聆聽與表達
當你費盡心思跟孩子聊天想營造親密，他竟說：「我現在不想理你……」當你不忍見孩子有煩惱，認真給她建議，她卻回：「每次跟你說一件事，你就講一大串……」你是否也察覺到了？你以為在溝通，他卻只感受到你的緊張與擔憂，以及「又來了」的說服、命令和大道理。這只是慣性的「我說你聽」，並不是真正雙向交流的對話。
繼多年前合著《沒有圍牆的學校》一書，李崇建與甘耀明這對教育伙伴再度展現絕佳的對話默契，共同完成了《對話的力量》。這本書承襲《麥田裡的老師》與《心教》的對話脈絡，並刻意更簡化概念及方法，分享眾多實際對話案例，從生活經驗出發，提供立即可用的關鍵詞，教我們帶著對「人」本身的好奇，從親子、伴侶到職場，皆能建立和諧與自在的相處關係。
