早療的黃金年齡是學齡前，
尤其是「０～３歲」和「現在」。
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「早療究竟要怎麼做」的實用解答書。
萬萬不可輕忽孩童發展的「不對勁」！

　　【零至六歲幼兒的父母與幼教老師的：參考指南、行動指南、安心指南、解惑指南】

　　．玩起玩具時，每一項遊戲時間都停留不久？→這可能是無法專注的分心表現。
　　．看著孩子老愛在原地轉圈圈，真可愛？→這可能是自閉兒正感到不安和焦慮。
　　．其他同齡小孩已開始說話了，我的孩子卻遲遲不開口？→這可能是口語進展不佳，發展遲緩的徵兆之一。

　　你所擔心和煩惱的，孩子不尋常或特別的態度、情緒、行為表現，
　　很可能正是幼兒有「發展狀況」的警示訊號！

　　零至六歲的小孩充滿可塑性和可能性，
　　越早發現徵兆、抓緊時機、即時療育，孩子的發展，越有希望向前躍進。
　　本書為自閉、亞斯與過動氣質、發展遲緩、身心障礙的學齡前特殊需求幼兒而寫，
　　靈活舉例，從日常進行療育。

　　●是不是「大隻雞晚啼」，自己過度憂心？
　　我們不是要草木皆兵，而是對於還沒辦法好好表達自己的幼兒，我們必須更細心地觀察，警覺發展上的任何「不對勁」，盡早找出原因並幫助孩子。因為「學齡前」，特別是三歲以前，正是優化發展的黃金階段，一旦錯過，難以挽回。

　　●家庭中、學校裡，如何陪伴孩子進行「早期療育」？
　　從孩子的活動量、注意力、趨避性等先天九大氣質著手，透過遊戲，正向轉化孩子的焦慮、舒緩情緒。對於自閉兒、亞斯兒，注重固著性的疏導及溝通技巧演練。對於過動兒，則要透過自我覺察，學習自我控制。

　　面對孩子發展落後，我們擔憂、自責、心累又無助，擔心帶孩子做評估「會不會被貼標籤？」，茫然「下一步該怎麼走？」……但我們還可以做的是：接納孩子的現況、看見孩子擁有的能力，接納自己也會無力，進而運用自己能施力之處，跨出早期療育這一大步──請相信在你的體貼陪伴之下，孩子將能夠脫胎換骨地蛻變。