用好奇心

在孩子心中埋下科學探究的種子

NHK x 吉竹伸介

★以「觀察」、「假設」、「實驗」科學方法三步驟,鍛鍊思考問題、動手探索答案和發表研究報告的自學能力
★108 年課綱素養教育最佳指導用書


俗諺說:「太陽底下沒有新鮮事。」你認同這句話嗎?

我們在日常生活中習以為常的事物,但是只要實際觀察,會發現裡面隱藏了許多我們不曾想過的事情。例如草莓的種子並不是長在裡面,而是布滿表面;螞蟻的身體分成三節,而且六隻腳都長在中間的胸部,走路時是每次各移動三隻腳前進;如果把紙杯杯口拉直,裝了水之後竟然無法好好拿起,杯底空隙似乎和疊放時方便拿取有較大的關連?所謂的科學探究,就是從好奇心開始。這麼多的好奇和疑問,不靠著自己動腦思考、動手操作,是無法獲得解答的。

當我們從發現疑問的「觀察」、嘗試推論原因而提出「假設」,以及為了探索答案動手「實驗」,甚至發表結論的研究報告時,這個過程就是所謂的「科學方法」。科學方法是自然科學的入門,更是實事求證的基礎。「NHK小學生自主學習科學方法」全套三冊,便是以科學方法的思考和探究的方式,全面培養孩子的科學腦,讓孩子擁有自主學習的能力,積極面對課業學習和生活問題。

「NHK小學生自主學習科學方法」全套三冊,從第1冊帶領孩子運用多種方法觀察生活中「理所當然」的事物,引發好奇心並找出發掘隱藏於其中的奇妙現象;第2冊則引導孩子運用觀察到的細節和線索進行假設和推論;到了集結所有學習經驗的第3冊中,則透過豐富有創意的舉例和實際實驗過程,讓孩子盡情發揮所學,為自己的提問和假設設計實驗,並且樂於挑戰、不怕失敗的多方嘗試,最後完成研究報告的發表。

與其直接告訴孩子答案,不如讓孩子擁有自己找出答案的能力!

Penny玩科學

給小朋友的第一套科學啟蒙實驗繪本

Penny老師的科學村

一邊讀故事、一邊玩實驗,不知不覺就愛上科學了

本系列適合4~8歲(幼兒園到國小低年級)的孩子,符合108年課綱精神—自發、互動、共好,同時結合STEAM教育—S(科學)、T(科技)、E(工程)、A(藝術人文)、M(數學),介紹四個孩子必須知道,同時也是圍繞在他們日常生活中的科學原理,內容涵蓋了物理與化學領域。

本套書系列一內容為「水」、「空氣」、「聲音」和「熱與溫度」的介紹與應用。單冊內容則以Penny老師說故事的方式,帶出科學豆知識、實驗動手做、生活小應和想一想&玩一玩。