少年讀紅樓夢

知名兒童文學作家鄭宗弦 X 中文博士楊奕成 改寫.領讀
整合國學、強化閱讀理解,
用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》、學素養
 

少兒小說家鄭宗弦針對原著的空白作改寫,
中文博士楊奕成做伏線的提示,並結合生活經驗,
依照電影分級制度改寫,以學習、成長作為課題,
呼應少年的經驗歷程,側重情感的延伸教育,
帶著孩子從頭「領讀」紅樓夢,讓每一位讀者都可以讀得完、讀得懂、讀得深。

套書特色
1. 將《紅樓夢》濃縮改寫成約28萬字,以五冊呈現。
2. 改寫手法參照「電影分級制度」處理為少年閱讀版本。
3. 全套包含鄭宗弦老師與楊奕成博士所撰寫的100則「學習的生命觀」領讀。
4. 補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係。
5. 選錄膾炙人口或有趣的詩詞,《紅樓夢》之曲詞則在相關情節時帶出。
6. 增補曹雪芹、高鶚與程偉元小傳。
7. 針對複雜人物整理出清楚易懂的紅樓夢人物表,方便閱讀。
8. 精選30首詩詞解釋,由楊奕成博士另外錄製有聲講解,可隨時收聽。
9. 特別以寶黛釵關係、寶玉的男性朋友們、寶玉的丫環、寶玉的姊妹們等主題,錄製「紅樓小講」,隨時收聽。
10. 由鄭宗弦老師、楊奕成博士清唱〈紅豆詞〉、【枉凝眉】 、〈葬花詞〉、【聰明累】等。

為何要讀《紅樓夢》?

【為什麼少年要讀《紅樓夢》?】
• 《紅樓夢》是一本偉大的古典小說,而且也是一部世界級文學名著。
• 《紅樓夢》是一部「情感小說」,包含愛情、親情、祖孫之情、友情、同事之情,許多情節可提供讀者省思。
• 《紅樓夢》中龐大而豐富的人物角色,分別展示了人類對理性、感性與靈性的追求,也提醒讀者重視身、心、靈均衡。
• 歷年升學考試,常以《紅樓夢》為題材來出題,可見這本鉅著受到教育界極大的重視。

【什麼是「學習的生命觀」?如何用它讀《紅樓夢》?】
1. 「學習的生命觀」就是:人到人世間是為了學習,從人世間歷練,讓自我成長,也幫助別人成長。
2. 用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》,《紅樓夢》便不厭世、不宿命、不會「來去一場空」,而充滿了各種學習的可能。
3. 《少年讀紅樓夢》有一百道﹝學習的生命觀﹞課題,可略分三大部分:「自我成長」、「情感教育」、「生命教育」。
4. 針對青少年最重要的三個課題做領讀:「自我成長」是針對個人;「情感教育」針對自己與別人的關係;「生命教育」回答基本的哲學問題:我們所為何來?活著的意義是什麼?   
曹雪芹「字字看來皆是血,十年辛苦不尋常」的生命歷程,透過《少年讀紅樓夢》編排細緻生動的結構,營造一個3D立體的紅樓夢意象圖,讀者彷若走進榮國府的日常生活,品讀賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇,參與大觀園生活的點點滴滴,由興而衰直至窮途末路的家族史。當你真正與小說家有了真情共感的連結,或許你就秒懂:「滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味」的曹氏情味。
──新北市立丹鳳高中 宋怡慧老師