108自然領綱強調「科學素養」及「探究與實作」,期盼培養孩子科學探究的思考方式與技能,擁有受用一生的科學能力、態度與習慣,來面對瞬息萬變的未來挑戰。

然而什麼是「科學素養」?什麼是「探究與實作」?「探究與實作」納入自然科考題又將怎麼考?對大部分家長來說仍是萬般疑惑。對於第一線教師而言,素養導向教學最困難之處在於,如何在有限的教學時數下融入「探究與實作」理念?如何在實施「探究式課程」的同時兼顧學生考試成績?是課程設計與教學的最大痛點。

為關心教育的家長,徹底解析「素養」
・為什麼十二年國教課綱科學課程很重視「科學素養」?
・怎麼陪伴孩子面對不同學習階段的自然科學課程?
・當孩子的自然科成績不見起色,如何配合學校教學幫助孩子快快跟上?
・素養導向試題強調在生活中應用科學知識的能力,該如何準備?
・如何陪伴孩子從小開始培養科學探究能力?

為第一線教師,破解常見迷思
・「科學素養」是什麼?該怎麼教?
・素養導向教學中的「探究與實作」是什麼?
・如何設計一堂有趣的「探究式」課程與教學?
・素養導向教學跟知識型的考試有衝突嗎?
・如何協助學生因應變化難測的素養導向試題?

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108自然領綱委員小P老師親自解答

以深入淺出的文字,分享科學教育中最需要傳達給國中小學生的關鍵能力。關於新課綱的諸多疑惑,都能在本書中找到解答,一舉掃除對自然科學領域課程的迷思。陪伴孩子們在學校課堂與日常生活中就能學好科學課程,成為一個具備科學素養的現代公民!