為什麼已經用道歉處理霸凌，但惡意和傷害卻持續蔓延擴散呢？

★當知道自己的孩子是「加害者」，父母該如何面對？
★同時描寫「加害者」與「受害者」雙視角的驚人之作！

小愛的母親意外得知自己的孩子是霸凌者，不可置信的她氣急攻心的說出：「我可不記得有把妳教成這種孩子！」這句背後還有句潛台詞：「我怎麼會有這種小孩？」

霸凌事件的「主角」是誰呢？實際上，當霸凌事件進入程序「被處理」時，從此時開始，事件的主角就悄悄轉換成為介入處理的大人們。

然而，事情發生究竟要如何處理和面對呢?

面對孩子各種失序暴走
有沒有更好的方法，讓我們有機會聽進彼此的話？

★完整圖解親子溝通
★【隨書附贈】親子溝通練習簿

溝通需要準備，也需要技巧，童童老師從腦科學、心理學、神經科學，整理出「讓你好好說，孩子好好聽」的五大溝通技巧，有練有保庇。

• 給予選擇權──小孩才做選擇？YES！正確提供選擇權，讓你們一起找到前往目標的路徑。
• 轉換肯定句──把「你不可以！」換成「請你這樣」。
• 同理──學習刻意練習同理，接住孩子情緒。
• 擴充彈性──從練習同理─堅持規則─提供替代選項中，讓孩子增加調節能力。
• 順應邏輯──換個角度再來一次，找出解決方法，才能打開溝通死結。

一起和孩子成長，練習用愛的語言說話。

認識和接納情緒最佳繪本

★一座接待所有情緒的大飯店，歡迎情緒入住！
★以「兒童認知心理學、遊戲治療理論」為基礎設計

所有情緒都是真的，沒有任何『壞情緒』，只有『不恰當的』處理方式。

作者以擬人化的手法將無形的情緒樣態生動具體描述
讓他們化身為情緒大飯店的住客，
藉由飯店經理的貼心安排而得以入住最適合他們的房間
每一家情緒大飯店，都有一位飯店經理，照顧好每一位客人。
在情緒大飯店，每一天都不一樣，很難預測誰會到來，每位客人的需求也都不同。
像是憤怒，她的音量驚人，需要大的空間讓她盡情尖叫狂吼。
悲傷的聲音很小，不時會害浴室淹水。
感謝什麼要求都沒有，她喜歡在大自然裡遊走，說不準什麼時候會現身陪伴你。

簡單遊戲，深刻連結

★一天15分鐘的親子連結魔法！
★以「兒童認知心理學、遊戲治療理論」為基礎設計

透過本書的感官體驗遊戲
與孩子的身體接觸、引導對話、感官體驗、歌唱、深呼吸等方式，
幫助你更靠近孩子的感受、理解孩子的挫折，
孩子也會更「了解自己的情緒」，
幫助孩子建立「內在安全感」。

莫札特竟然也是ADHD

★利用漫畫與豐富的插畫，迅速理解ADHD

以漫畫與豐富的插畫，搭配淺顯易懂的文筆，全方面地解說ADHD
如何理解「情緒不安定」、「經常忘東忘西」、「經常弄丟東西」、「無法耐心排隊等候」等，擁有這些特徵的ADHD兒童
怎麼發掘他們的好，我可以怎麼和他們相處，所有ADHD成長階段應對解答都在這!

讓教室建立互信的心理安全感

★第一本心理安全感 X 班級經營 專書

怕被嘲笑、怕失敗、怕沒朋友、怕表現不好、怕老師不認同自己.....
種種不受控的行為，其實是他們在「尋找正確」和「發展自我認同」的表現，
觀察到教室裡，充滿各種的懼怕，而懼怕影響整體學習狀態和氛圍。
建立心理安全感能驅散孩子的懼怕，同時使班級有秩序卻不僵化，
孩子更能具備成長型思維與自我效能感！

書中透過教育現場的實際案例分析、說明，還提供對話讓想嘗試的教師讀者有跡可循!!!
讓教室充滿心理安全感~
促進個人和群體的學習與成長，並將班級培養成能發揮最佳表現的團隊!

　焦慮的大人聽不見孩子心聲

媽媽不是脾氣差，媽媽只是太累了！
放過自己，做一個不那麼累的媽媽。
────────我們要允許孩子犯錯，允許孩子不優秀，讓孩子像孩子一樣長大！────────

真正養育好孩子的關鍵，就在於養育好媽媽自己，正所謂：育兒先育己，媽媽給予孩子空間，孩子可以成長的更好，媽媽也可以找回自我，擺脫繞著孩子團團轉的焦慮感。

父母是孩子人生的畫筆，孩子未來有什麼樣的人生、成為什麼樣的人，跟父母給予的愛、教養、引導密切相關。父母不要望子成龍，對孩子的成長揠苗助長；不要以愛為名，干涉孩子的選擇及決定。

本書藉由大量親子互動實例，啟發家長反思教養子女的各種盲點，並分享科學教育方法，提供科學教養建議，緩解育兒過程的各種焦慮。