因為我命很好，所以要做更多推廣—張東君《爸爸是海洋魚類生態學家》
張東君能夠這樣到處去世界各地的動物園摸OKAPI（及其他動物），主要是因為她目前擔任台北動物園保育教育基金會祕書組組長，除了負責野生動物保育與教育推廣，也時常出訪各國動物園，進行交流與經驗分享；或討論是否有動物交換的可能，以相互增加類種多樣性。閒暇之餘，她更從事大量科普寫作、翻譯與口譯，從2001年第一本《動物勉強學堂》開始，《象什麼》《青蛙巫婆動物魔法廚房》《蝌蚪答人》《小鴨鴨溪游記》……有些記載她身邊行徑特異的動物學者朋友，更多是她寫給小朋友或青少年的動物主題書，著譯作品至今90餘部。她總說她要衝「著譯等身」，「可是太難了，你看我的書都這麼薄一本，硬殼封面還比內容厚！」她笑著拿起最新的《是誰把驢子變斑馬？加薩動物園的故事》比畫著。

而這一切的起點，其實絕大部分都落在張東君的父親──台灣第一批推動人工魚礁的學者張崑雄身上。若沒有張崑雄因其學術背景所帶來的成長環境，以及夫妻倆自由開放的教育方式，張東君可能不會如此順理成章踏上動物之路。是以，張東君寫下了《爸爸是海洋魚類生態學家》，不只記錄了童年的她與父親互動的點滴，也間接讓讀者知道，早在1970年代，台灣就已投入海洋魚類資源的永續經營。

「去漁港、去看人工魚礁，那就是我小時候和爸爸一起做過的事。」從事海洋魚類生態研究的父親鎮日忙碌，卻不會倚恃專業，忽略孩子的發問。「我問了那些問題，爸爸帶我去那些地方，就是這樣子。」為了回答女兒的疑惑，只要工作環境與實驗狀況允許，張崑雄便帶上年幼的張東君，讓孩子親臨海洋現場，從中得到自己想要的答案。這是最快、最能讓孩子記得一輩子的教育方式。