獻給正在教學現場奮鬥的每一位老師

根據《親子天下》調查,每6位家長就有1位感覺跟老師溝通有障礙!
當老師的心受傷了,怎麼平復心情、找回繼續在教室奮鬥的勇氣?

▎老師的苦惱:面對濫訴怎麼辦?
•家長老是在深夜傳訊息?
•動輒得咎,請孩子打掃撿垃圾也被罵?
•午餐沒吃到愛吃的菜來投訴、小孩小吵架也投訴…
▎家長的不安:有疑慮怎麼開口?
•老師又寫聯絡簿告狀?孩子有這麼差?
•孩子是i人,會不會被欺負不敢說?
•老師不給手機也沒加Line,這樣正常嗎?







曾任全北教育廳公關宣導的金城孝老師,應韓國外交部邀請,長期在海內外分享班級經營與親師溝通技巧,十幾年來傾聽無數來自第一線教師的苦惱──越來越多老師無法把心力放在課堂上,因時不時就得面對來自家長們刀刀見骨的質疑,或是被「投訴地獄」轟炸。
本書每一個小故事,都是真實發生的例子,金老師一一示範「老師當下可以怎麼說?」

當親師雙方都能好好把話說出口,不僅能互相幫忙減壓、降低「溝通成本」,老師自己更能張開語言的保護傘,無須動輒憂慮被告,可以把心力、能量放在更值得的地方!

精彩內容馬上看

媽媽劈頭就問:「老師,妳怎麼罵我小孩?」
「喔,不是的,我們班大家說好放學後要一起撿五個垃圾,可是只有他每天一個都不撿就直接離開,所以今天只好稍微念了他一下。」
我以為這樣講,家長應該就能理解,然而她卻說出讓我意想不到的話:
「所以呢?」
「嗯?」我頓時語塞。
所以那又怎樣?一年級的孩子能懂什麼,妳竟然這樣罵我小孩!」
「不是啊……打掃是全班要一起合作的事,其他孩子都有撿,只有他一個人不做……」
我慌張到連話都說不清楚。那位家長已氣得滿臉通紅,沉默了一會兒,她吐出這樣的話:
「老師,妳以為妳是總統嗎?」
「啊?」
「我說老師,妳以為妳是誰,妳就像班上的總統耶!妳認為在教室裡妳就是王,所以孩子無論如何都得聽話,是嗎?」
「沒有沒有,媽媽,不是那樣的……」
事情來得太突然,我心跳加速、撲通撲通狂跳。
「老師,妳應該是沒養過孩子才不太懂,老師又不是總統,不要叫孩子一下做這個做那個的,看在妳的面子上,我話只說到這裡,今天就這樣算了。」
孩子的媽媽真的只撂下這幾句話,就頭也不回地走出教室了,而我則像被凍住般,在原地傻愣愣地站了好一會兒。

...繼續閱讀

本書特色

▎示範教師如何應對投訴?
R善用六何法:課堂紀錄、客觀事實是老師應對投訴的底氣。
R更健康的溝通模式:從日常「先開口解釋自己」累積信任存摺。
R校園事件的處理守則:預防霸凌問題滾雪球,不輕忽任何小事:列出被害者/加害者的外顯特徵,幫助老師洞察異狀、記錄問題。

▎萬用的三階段溝通法:和各類型家長都能好好說話
R太擔心孩子的高焦慮型家長:找出觸發焦慮的開關,才提供具體對策。
R家有青春期小孩的無力型家長:讓爸媽不覺孤單,給予情緒支持與輔導方向。
R不信任校方的敵意型家長:判別家長是投訴還是求助?釐清重點再精準對話。
R邊界感薄弱的家長:探問私生活、老在深夜連絡?劃定立場,在界線內表達親切。

▎提供常用的教師通知單範本:供老師們參考,便於委婉而清晰的傳達訴求。
R【開學寒暄萬用版本】
R【老師公告聯絡時段】
R【聯繫家長面談問題】

APP支援!

專為台灣教師設計的學生事件記錄應用,
在每個爭議時刻留下紀錄,
方便親師溝通、行政作業、長期教學依據,
保護學生也保護自己!
AppStore搜尋:「老師這樣說