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說到「符號」，我不知不覺想起阿雅，一個可愛的原民小女孩。第一次見到阿雅，是在東部山區的一個部落，帶著靦腆的笑容，躲在許老師的身後。那一年我們學校的社團服務隊，來到這個不算太「偏遠」的小村莊，許老師是這所小學的教務主任，總是很貼心地照顧我們這群北台灣的大學生們，生怕我們不適應當地的生活。而經常跟在許老師身後的阿雅，則是他班上的孩子，爸媽在北部上班，留下她跟弟弟兩人，與阿公阿媽相依為命。只要不忙，許老師賢伉儷都會留下阿雅在學校旁邊的宿舍吃晚餐，做完學校作業後，再送她回家。

當許老師得知我是兒童神經科醫師，立刻露出殷切的表情說：「翁醫師，阿雅現在三年級了，其實她蠻熱愛學習的，也不是一個好動的孩子。但是，我從低年級開始觀察她，她學習上面一直有狀況，總是學不會，特別是國語跟數學的部分，您看看，是不是智商有問題呢？需不需要檢查一下？」 看更多內容...

❤ 班級經營術 ❤

換一組沙發吧！因為你準備躺著教——《ＣＥＯ思維的班級經營術》
內容提供:親子天下
「可以躺著，就不要坐著；可以坐著，就不要站著。」這是我的慢活哲學，哎呀！難怪當我看到書上的「躺著教」這三個字，我的腦中浮出了以下畫面：
冬日正暖，老師喝著暖呼呼的咖啡，看著班上同學按部就班完成老師所指派的不同任務。組長總是貼心的為了組員著想，而組員也心懷感激盡全力把事情做到更好，雖然偶爾會有爭吵紛擾，但情緒過了，大家從不放在心上，因爲我們是一家人。